új csoport indul: 2011.szeptember 24.

Oktatási napok:

szeptember 24.

október 1., 8., 15.

november 5., 12., 19.

december 3., 10., 17.

január 7., 14.

vizsga: 2012. január 21.

A tanfolyam ára

A képzés ára: 390.000 Ft

4 részletben fizethető: beiratkozásig a regisztrációs díj 80.000 Ft, majd 3 hónapon át kamatmentes részletfizetés igényelhető.

A tanfolyam helye

1075 Budapest, Károly krt. 3/a (Astoria)

Kiváló tömegközlekedési lehetőség.

Kinek ajánljuk?

Felső- és középvezetőknek, projektmenedzsereknek, valamint HR-eseknek, továbbá szívesen látjuk más szakmák művelőit is, (pl. pszichológusokat, pedagógusokat) akik el szeretnék sajátítani a business (executive) coaching készségeit, kompetenciáit.

Az Ontological Business Coach kurzust mindazok számára javasoljuk, akik a  leginkább kutatott ontológiai coaching eszközeit kívánják megismerni és felhasználni  munkájuk, magánéletük során.

A résztvevők a képzés során  saját praxisunkban rögzített videofelvételek elemzésével, szimulációs esetgyakorlatokkal, interaktív csoportgyakorlatokkal is fejleszthetik az új készségeiket. A megszerzett ismeretek, kompetenciák az élet számos területén felhasználhatók: pl. személyes fejlődés, konfliktuskezelés, változásmenedzselés.

Mindenkinek ajánljuk, akiket érdekel a szervezetekben jelentkező konfliktusok, csoportdinamikai elakadások, szervezetfejlesztési problémák professzionális megoldási módja, a mediáció és a coaching.

Felső- és középvezetőknek, tanácsadóknak, trénereknek, gyakorló coachoknak, Pedagógusoknak, pszichológusoknak, jogászoknak, közgazdászoknak, projektmenedzsereknek...

Mindazoknak, akik a munkájuk során hasznosítani kívánják a vitarendezési, konfliktuskezelési, szervezetépítési eljárásokat és azoknak is, akik új szakmát szeretnénk választani, azaz a mediációt és a coachingot hivatásszerűen akarják művelni.

Többek között alkalmas tanulási lehetőség az IRM Közvetítői Névjegyzékébe felvett, illetve ide jelentkezni szándékozó közvetítőknek (akkreditált igazságügyi mediátoroknak). Továbbképzési pontérték: 10 kredit

Kik tanítanak?

Kik vagyunk? Céljaink Rólunk

A képzés számos személyre szóló szolgáltatást tartalmaz. Kifejezetten az Ön igényeihez igazítjuk a tréningek tematikáját és ütemét. Tovább

Az IR Minisztériumtól hivatalos Senior fokozatot elnyert vezető oktatónk: dr. Kollár József phd, egyetemi oktató, senior fokozatot elnyert mediátor-kiképző tréner, mester coach, akkreditált igazságügyi mediátor

• Dr. Kollár József phd., élt és kutatott a skóciai Edinburghban.

szakmai vezetőnkről bővebben tájékozódhat itt  és itt

További tanáraink, trénereink: 

• Komócsin Laura business és executive coach, az International Coach Federation magyarországi elnöke (2008-2010)

• dr. Kollárné Déri Kriszti mérnök-szakközgazdász, a Magyar Coachszövetség KA Kuratóriumának elnöke, bejegyzett igazságügyi mediátor, life és business Coach, az IR Minisztérium senior fokozatú mediátor-kiképző trénere

szakterületei: tanácsadás non-profit szervezetekben, kutatóintézeteknél, közoktatási rendszerekben, banki szférában, oktatás és tréning

• Dr. Hermánné Fogarassy Éva pszichológus, ontological coach

szakterületei: szervezeti környezetben KKV-k, valamint kiterjedt egyéni tanácsadás, managerservice: sleep- és cardiocoaching

• Dr. Farkas Ilona life és business coach, executive coach, vezető tanácsadó és tréner, a Magyar Coachszövetség társelnöke

szakterületei: tanácsadás és tréning- önkormányzati rendszerek, önkormányzat által irányított szervezetek, multinacionális cégek, valamint speciális egyéni tanácsadás

• Szűcs Anita life és business coach, executive coach, vezető tanácsadó és tréner

szakterületei: tanácsadás és tréning- nagyvállalatok, multinacionális szerveződések

A tanfolyamon kiadott tanúsítvány

Az államilag elismert képzés önálló praxis gyakorlására jogosít mind business coaching (üzleti tanácsadás), mediáció (hivatásos egyezségközvetítő) területén.

A Magyar Coachszövetség KA által ellenjegyzett magyar és angol nyelvű tanúsítványt biztosítunk. A képzés az MaC-fokozat megszerzését biztosítja.

A képzésünk mindenben megfelel a közvetítői szakmai képzésről és továbbképzésről szóló 63/2009. (XII. 17.) IRM rendelet előírásainak is, azaz az IRM Közvetítői Névjegyzékére kerüléshez előírt alapképzést biztosít, ezen túlmenően egyben egy szélesebb szakmai közönségnek szánt, a közvetítői tevékenység során használt technikákat oktató, fejlesztő tanfolyam.

A tanfolyam elvégzése után a hallgatók bejegyezhetik magukat hivatásos egyezségközvetítőnek is és bátran kezdhetnek egy piacképes magánpraxis elindításába.

Továbbképzési pontérték: 10 kredit

Fő tématerületek a kurzuson

Képzés tartalma: 1 modul=2 oktatási nap

Tantárgyak:

1. Business etika (e.a., vizsga) / Dr. Kollár József phd

2. Döntésmenedzsment (e.a., vizsga) / Komócsin Laura, Déri Kriszti dr. Kollárné

3. Posztmodern vállalat (e.a., vizsga) / Dr. Kollár József phd

4. Érvelés- és vitakultúra (szeminárium, gyakjegy) / Déri Kriszti dr. Kollárné

5. Szervezeti konfliktuskezelés (szeminárium, gyakjegy) / Dr. Farkas Ilona

6. Esélyegyenlőség menedzsmentje (szeminárium, gyakjegy) / Dr. Hermánné Fogarassy Éva

7. Alternatív jövőképek, szcenáriók készítése a szervezetben (e.a., vizsga) / Dr. Kollár József phd

8. Helyzetfüggő vezetés (szeminárium, gyakjegy) / Szűcs Anita

9. Csapatépítés gyakorlata (gyakorlat, gyakjegy) / Dr. Farkas Ilona

10. Sajátélményű coaching (gyakorlat, gyakjegy) / Szűcs Anita, Komócsin Laura

1. modul: A coaching (business és az executive coaching) alapjai célkitűzései, felhasználási területei. Pszichológiai, szociológiai, jogi és szervezetfejlesztési ismeretek. A vezetők felkészítése a coach szerepre, a vezető mint coach.

Reziliencia és mentalizációs technikák:

• Reziliencia, avagy a rugalmas alkalmazkodás és a túlélés tudománya.

• Mentalizációs technikák -"agyírás, elmeolvasás". Meggyőzés versus manipulálás.

2. modul: A legfontosabb kihívások a szervezetekben I.: a szervezet mint gép, a szervezet mint agy, a szervezet mint organizmus.

A szervezet átvilágításához és a tanácsadáshoz használt metaforák algoritmizált felhasználási módja (bemutató és közös gyakorlat).

Jövőképszerkesztés (jövőszcenárió készítés) módszertana és gyakorlata. Stratégiaalkotás, stratégiai gondolkodás különféle szerepekben és környezetekben.

Professzionális időgazdálkodás (dinamikus és statikus időszemlélet és az illeszkedő problémakezelési stratégiák).

3. modul: A legfontosabb kihívások a szervezetekben II.: a szervezet mint kultúra, a szervezet mint politikai rendszer, a szervezet mint börtön.

A szervezet átvilágításához és a tanácsadáshoz használt metaforák algoritmizált felhasználási módja (bemutató és közös gyakorlat)

Professzionális testbeszéd (body langauge a nyilvános szereplésben) ontológiai elmélete és helyzetgyakorlatok (profi színészek bevonásával)

4. modul: A coaching során alkalmazott módszertanok, technikák a különféle coaching-területeken. A skills coaching. A stratégiai coaching és a life coaching szerepe, ismérvei és gyakorlata. Munka és magánélet konfliktusainak megoldása.

5. modul: A coach önismerete, emberismerete, személyiségfejlődés

Szomatikus coaching a stresszkezelésben.

Holonikus szisztémák mint rendszerelméleti megközelítés elmélete és gyakorlata példákon keresztül.

Videófelvételek (coaching-szituációk) elemzése a saját praxisunkból.

6. modul: Team coaching, a csoportos szervezeti coaching, projektcoaching. Csoportos esetfeldolgozó coaching gyakorlatok (profi színészek bevonásával).

Konfliktuskezelés, hatékony érvelés és vitakultúra, coaching levezetése, eredményértékelés.

! Részvételi lehetőséget biztosítunk a saját coachingjainkon (cocoaching).

! Saját praxisunkból videóbemutatót tartunk és közösen értékeljük.

! Helyzet- és szituációs gyakorlatokat képzett és ismert színészek bevonásával tartjuk.

Mi az a mediáció? ->

Az úgynevezett ontológia-alapú mediáció során először feltárjuk a hozzánk fordulok elbeszélései alapján a történeteik mögött meghúzódó – a békés megegyezés gátjaként működő – automatizmusokat, majd pedig olyan közös világokat hozunk létre, amelyek megalkotásáért a teremtők, vagyis a kliensek a felelősek.

Nem az általuk elmondott történetek igazságtartalma érdekel bennünket, hanem a konfliktushelyzetet előidéző és fenntartó rejtett fogalmi struktúrák, azaz ontológiák. Ezek a vélt vagy valódi sérelmeket felnagyító világok a felek szembenállásából nyerik legitimitásukat. Kreatív lerombolásuk során a hozzánk fordulók megtapasztalják, nem szükségszerű, hogy a konfliktusok alapjai fennmaradjanak.

Az egymással szemben álló személyek a mediáció során az átláthatatlan (ú.n. erős ontológiára épülő) konfliktusterekből olyan átlátható (gyenge ontológián alapuló) megoldási tereket (programokat, belakásra váró új életstratégiákat) hoznak létre, melyekben a problémák jól megragadhatókká és kezelhetőkké válnak. A közösen felépített, új életek már nem támogatják a bosszú, a sértettség, a kétségbeesés, a moralizálás, a vádaskodás, a düh stb. beszédmódját és cselekvésrendszerét.

A mediáció során a konfliktusgeneráló ontológiákat tehát leromboljuk, és olyan – a jövőbeli együttműködéseknek teret adó –, narratívák alapjául szolgáló világokat építünk (ez az ú.n. kreatív destrukció), amelyek beépített heurisztikáik (ökölszabályok) révén meghatározzák és hosszútávon is biztosítják a békés megegyezést, valamint a tartós együttműködést.

A tanfolyam elvégzése után a hallgatók bejegyezhetik magukat hivatásos egyezségközvetítőnek és bátran kezdhetnek egy piacképes magánpraxis elindításába.

MI A COACHING? ->

A coaching terminus az edzést, pontosabban az edző által végzett munkát jelöli. A coaching az Amerikai Egyesült Államokból indult útjára. A sportpszichológiából a 80-as évek elején került be az üzleti világ és a személyközi kapcsolatok hatékonyabbá tételére irányuló módszerek fogalomrendszerébe.  

Az információs társadalomban nagy jelentőséggel bír az a felismerés, hogy nemcsak a krízisben lévő embereknek van szükségük tanácsokra, hanem azoknak a személyeknek is, akik szeretnének többet kihozni magukból, sikeresebbek, elégedettebbek kívánnak lenni az élet bármely területén.  

Mikor vehető igénybe a coaching?

Ha életvezetési tanácsokra (Life coaching) van szükségünk, amikor egy adott életszituációban elakadunk, és tovább szeretnénk lépni, amikor inspirációra van szükségünk, amikor problémánk adódik egy helyzettel, egy másik emberrel, vagy ha vezetőként a vezetői munkában "beszélgetőtársra" (business coaching) vágyunk. 

Olyan, híd szerepet betöltő szakembereket szeretnénk képezni, akik többek között a bölcsésztudományok elsajátítása során megszerzett képességeiket a munkaerőpiac korábban előlük elzárt területein is hasznosítani tudják. A képzés során eltérő hard skillsekkel rendelkező hallgatók megtanulnak egy nyelven beszélni egymással (transzdiszciplinaritás) és ezáltal saját és mások szakterületeire új módon tekinteni. Erre azért van szükség, mert így tudnak lehet hatékony választ adni az információs társadalom kihívásaira azáltal, hogy egyrészt képesek lesznek integrálódni egy nagyobb interdiszciplináris szerveződésbe (átviszik és meghonosítják a különféle diszciplinákra jellemző speciális ismereteket), másrészt megőrzik, sőt megerősítik az eredeti foglalkozásukból származó identitásukat.

Valamennyi szakember akkor válhat sokszínűvé és valóban eredményessé, ha felismeri, hogy a különféle tudományágakból származó tudást eredeti módon kell kombinálni és erre képessé is válik a szakirányú továbbképzés elvégzése után.

• Miért nem működnek hatékonyan más coaching-technikák (pl. a megoldásközpontú coaching)?

A következő kvázi-definíció (mely bevett coaching-meghatározásnak tekinthető) a magyarországi coach-cégek honlapján olvasható:

„A coaching nem a problémával foglalkozik. Kérdései a jövőre és kizárólag a megoldásra vonatkoznak. >>Mi az, amit el akar érni?<< >>Hogyan akarja másként (jobban) tenni a jövőben?<<”

A megfogalmazott cél tehát az, hogy a problémák öncélú boncolgatása helyett a felek a megoldásokra koncentráljanak. Sajnos a choachi (tanácsadást kérő személy, vagy szervezet) éppen azt nem tudja, hogy milyen lenne számára az a kívánatos jövő, amelyet részleteiben is képes bemutatni, elemenként megtervezni, hiszen a válságkezelés során rendelkezésre álló képességei, illetve fogalmi apparátusa nem teszi lehetővé, hogy létrehívja a kívánatos jövőt.

Ha erre egyébként képes volna, nem venne igénybe coachot.

A radikális fogalmi újítások szisztematikus előrejelezhetetlenségének törvényéből adódóan ez a vállalkozás annál kivihetetlenebb, minél nagyobb változásra lenne szükség.

• Miért működik az általunk kifejlesztett ún. Ontológia coaching?

Bár elfogadjuk a megoldásközpontú coaching előfeltevését, mely szerint a problémaszintről a megoldás szintjére kell emelkedni, viszont a kívánatos jövő kialakítást nem bízzuk a véletlenre. Módszerünk alapján a coach és a coachi hasonlóan működik, mint egy heurisztikákat felfedező program, melynek egyik beépített metaheurisztikája folyamatosan analizálja, hogy mely heurisztikák vezetnek (a kívánt jövőt leíró) eredményes fogalomalkotáshoz, és melyek nem. Utóbbiakat közösen átalakítjuk, előbbieket továbbfejlesztjük.

A heurisztikák révén olyan mikrovilágokat hozunk létre, melyek világos inputtal és outputtal bírnak, és jól átlátható, valamint uralható ún. „gyenge ontológiával” rendelkeznek. A gyenge ontológia lehetővé teszi, hogy megszabadítsuk a coachit a viselkedését (önmaga számára láthatatlanul) programozó fogalmaktól és fogalmi metaforáktól (pl. különféle bűntudat-generátoroktól és önvédelmi mechanizmusoktól). A coaching során  – egyebek mellett új fogalmi metaforák bevezetése, valamint NLP-technikák révén – közösen létrehozott ontológiák olyan modellként szolgálnak, melyek lehetővé teszik a kívánt jövőbeli világok felépítését, belakását és kreatív továbbfejlesztését.

Cél, hogy a coacheet olyan ún. holonikus rendszerré alakítsuk, amely két alaptulajdonsággal jellemezhető: az önállóságra való törekvéssel és az együttműködésre való hajlandósággal. Ha az önálló feladatmegoldás során kooperálnia kell, akkor kreatív módon képes rá, miközben továbbra is autonóm döntéshozatalra alkalmas személy marad.

Módszerünk arra (a korunk kognitív tudományából származó, más coaching technikák által nem kellően respektált) felismerésre épül, amit összefoglalóan a "megtestesült elme" (embodied mind) névvel illetnek. Az elme megtestesüléséről szóló elméletekben az a közös elem, hogy ember és világ, illetve test és elme elválaszthatatlan egységet alkotnak. Ennek az a következménye, hogy az elme és a külvilág közötti határ elmosódik, az elmék túlfolynak az agyakon (extended mind), vagyis az ember nem modellezhető a neki otthont adó világ nélkül. Ezért szánunk fontos szerepet az a jövőkép kialakításakor az ontológiák létrehozásának.

Az általunk kifejlesztett Massachusetts-módszer különféle módszereket és technikákat (pl. mediáció, mentalizációs technikák, reziliencia gyakorlata, fortsighting) integrál.

Legutolsó frissítés

2011.05.23.

vissza a főlapra